在美国作家丹·布朗的畅销小说《达·芬奇密码》中女主角小时候通过跟祖父玩游戏的方式学会很多较难的数学算法，寓教于乐是人类所能想到的最美好的教学方式。然而在现实生活中游戏和学习却往往是对立的。
引言
晏北飞，他曾参与制作过的国外游戏名字响当当。例如，《指环王》、《抓鬼敢死队》X-box360主机游戏、手游《钢铁侠2》等。2008年北京奥运会开幕式动画中也有他的身影，展馆部分的动画正是出自他之手。这样一位成功的游戏制作人，如今转身投入儿童教育领域，致力于制作出寓教于乐的儿童游戏软件。无疑是教育行业的一大幸事。作为一个成功的游戏制作人，他能带来真正的寓教于乐吗？
访谈
晏北飞从2004年开始做游戏，他在游戏项目中初期是负责美术把控，例如人物角色的设置，后面又涉及到游戏关卡其他领域。至今他在行业里从事了十几年的时间。他之所以想创业，有一部分原因是厌倦了重复上班的生活，于是想换一种生活方式。想要更自由的安排自己的时间，我们知道普通的上班族节假日的假期也就短短一周的时间，而晏北飞不想变得那么被动，于是他在2012年的时候给自己放了半年的假期，去做自己想要做的事情。
半年的假期过后，晏北飞又重新把精力投入到工作中，他从大公司辞职出来之后，来到一个小公司工作，但是由于不能适应小团队的工作方式，晏北飞自己租了一个房子，开始办画室。在教小孩子学画画的这段时间里，晏北飞开始独立做项目，后来想着把游戏思维引入到教育当中，这样能够把游戏思维长远的保留下来。
从做游戏转变到做儿童教育，这个转变其实是需要非常大勇气的，晏北飞虽然做了这么多年游戏，但是内心当中对游戏还是有一点排斥心理。他喜欢画画，喜欢美术，更希望自己从事教育，他觉得在教学生学画画的时候很快乐，很纯粹，不用去想任何杂念的东西。
在做游戏这么多年当中，他发现可以把游戏里的技术用在做教育软件，从目前市面上来说，一些教育软件就像PPT（演示文稿软件）一样比较简单，没有什么创意。晏北飞想用游戏这种理念，用游戏的思维把幼儿教育的内容重新翻修一遍，让小朋友或者家长更感兴趣，更有体验感，而不单单的只是ABCD这样去看一个图做游戏。
晏北飞想要做教育，而果拉项目主管李玉娇则不这么认为，李玉娇是一个游戏原画（师），个人特别喜欢打游戏，所以他认为做游戏和做教育意义都挺大的。李玉娇说：“从一个游戏企业变成一个教育企业是有好处的，虽然国内很多人觉得游戏是精神鸦片什么的，但其实游戏在我心里，它是第九艺术它是可以给世人传达很多小说电影其他艺术作品传达不了的东西，所以我们能够把游戏摆正了去看，是可以通过游戏传达出很多正能量的观念的”。
晏北飞团队带着做游戏的思路现在改行去做教育。这样可以把教育做“活”，书本上的东西特别的死板，小朋友也不爱看，如果把游戏的思想融入到教育里边，小朋友学起来就会比较轻松比较快乐。这更像是教育跟游戏进行一场合作，而且能够获得双赢。
我们说游戏是一种形式，一种载体，教育是目的。阅读、看图、对话任何一种形式，都能完成教育的目的，那么，为什么游戏不行呢？上海果拉公司的策划说：“我们幼儿的绘本或者是一些APP（手机软件）它的文字上的剧情上的都是我来负责，我愿意从我力所能及的地方，比如说文字上让小朋友们读到更有趣的故事，让他们在成长的过程中学到的东西能更积极一点。”从做游戏软件到教育软件，对晏北飞团队自身来说是一种提升对社会也是一种责任，他们希望把它做得更好，不管我们未来能赚到多少钱，对他们来说有一种满足感。
上海果拉科技将自己开发的儿童教育游戏软件取名为“魔盒”，有孩子打开这个软件像打开魔术盒子一样，这个墨盒同时代表着是游戏与教育的相互磨合成为真正的寓教于乐。
站长风采
结论
把教育做“活”，书本上的东西特别的死板，小朋友也不爱看，如果把游戏的思想融入到教育里边，小朋友学起来就会比较轻松比较快乐。这更像是教育跟游戏进行一场合作，而且能够获得双赢。
